如果申请人资源不丰富，兴趣不广泛，没有学生会主席的简历或社团领导人的经验，那么申请人可以通过以下方法为自己的文件积累材料。

方法/步骤1发现了一个普遍的问题:例如，你认为学校的饮用水质量很差；或者想想总是有人在学校里吐口香糖(这些已经是最基本的问题了)。问题本身的发现可以反映你观察和思考的能力以及你的社会责任感。

步骤读数2设定可重复且可量化的解决方案:例如，每周过滤一次饮用水，测量杂质含量，并将数据发送给负责人；口香糖每周清洗半小时，并计算重量。在这一步中，量化非常重要，它可以增加学生参与活动的真实性，也可以直接体现学生的探究意识和执着精神。

-2步阅读3增强你的魅力:例如，为你的同学做一份水质问卷，并将数据交给校长；利用你收集和记录的口香糖数据制作宣传海报，呼吁每个人不要随地吐痰口香糖。这一步可以展示你引导公众的能力。

让更多的人加入到你的行动中来:例如，你可以成立一个小组来研究水质，让一些人去查合规指数，让其他人去监测学校的饮用水质量，让一些人写报告并提交给校长；创建一个清理口香糖的团队，一些人每周清理一次，其他人每周做宣传，一组人在课间休息时值班监督口香糖的吐出。这个过程可以直接反映你的领导能力。

-4步阅读5推广品牌:例如，为你的小团队创建一个在线博客，发布你的最新发展，并进一步增加你的影响力。这一步是创造结果的过程。

-5步阅读6阅读完这五步之后，让我们以后再考虑。一个特别无聊的一般性问题能变成一个好的活动吗？当然，理想的“好的活动”能否转化为实际行动，使人不担心缺少活动和缺少写文件的材料，这取决于一个人自己的力量。此外，惠德的高端教师建议学生要有信心，相信自己能做得很好。他们不应该认为做“小事”会降低价格，而且毫无价值。

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